第八十五章《教鞭》

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昨儿马卫都便把稿费给送了过来，还顺带着催催稿。
　　这承诺的话啊！千万别张嘴就来，说的轻快收回来就太难了，骆涛是见识了，没办法答应人家的事，不能光说说不算数吧！
　　只好提笔写个新故事，还好要写的小说和《山遥路远》文风上一脉相承，写起来也没有多大难度。
　　“一九七五年，我在生产队已经干了七年。砍坝，烧荒，挖穴，挑苗，锄带，翻地，种谷，喂猪，脱坯，割草，都已会做，只是身体弱，样样不能做到人先。”
　　是的，这部小说的开头就是这样，这以上的农活骆涛也曾干过，就算没有做他也曾见过。
　　这不是骆涛的知青经历，这是上千万知青的缩影，主人公是幸运的也是不幸的。
　　骆涛想着他三年的知青岁月，回想那块曾经燃烧着他的激情，同时又锤碎他理想的地方。
　　想着他曾经听到的许多关于知青的传说，那些无从考据的风情逸事。
　　骆涛便下笔如有神，一点点把一个瘦弱且又坚强的老杆给勾勒了出来。
　　他幸运的被选去一所高中当老师，到了那他才发现教的学生，居然是一群差不多半文盲的初中生，连课本中的字都认不全。
　　学校穷的没有多于的纸张可以供给学生使用，但又多到随处可见写满了批判的语句。
　　骆涛要把老杆的硬骨和对那群孩子的爱放大，一切事物都应该去放大，只有放大了才会有人去关注。
　　老杆是位勇敢者，是一位教育战士，他敢于反对陈旧，也敢于创新，更敢于独树一帜。
　　他为了那群孩子，可以牺牲掉自己的前程，也不怕被人贴大字报或批斗游街，他不想教出一群只会念教条的信徒，他想要教出一群有理想有抱负的知识份子。
　　他看到那一双双对知识渴望的眼神，让他不得不拿起勇气，与那些陈旧去做斗争。
　　最终他失败了，他走了，只留一本字典。
　　老杆和他留下的那本字典改变了另外两个人的命运，王福和来娣初中毕了业也当了知青，但他们仍然没有放弃学习。
　　一九七七年冬恢复高考，他们都双双考上了西南某所高校，他们用努力证明了老杆是对的。
　　这是阿城先生“三王”中的《孩子王》，一样的开头不一样的发展和结尾。
　　骆涛写了一个多星期的时间，才把这本原来只有万余字的小说，给大刀扩斧的修改加工，演变成了一本全新的小说。
　　骆涛还给它取了另一个名字——《教鞭》。
　　看着窗外灿烂的阳光，骆涛起身伸展一下腰肢，活动活动全身，他希望这本书的发表能改变一些社会现状，而不是只改变了小说中老杆和王勇、来娣的人生。
　　穷什么也不能穷了教育，这年月都改变人命运的途径就是读书，或者做那被轻看的二道贩子。
　　“写好了吗？”朱霖在炕上一直逗弄着小十月，见骆涛起身便知道他应该写的差不多了。
　　“好了，就等老马来催稿了”骆涛回过身也逗着小十月，边回复朱霖的问话。
　　“哦……哦”
　　“嚯，这小子要想说话啊”骆涛对着朱霖说道。
　　“又没有了正行，他才两个月大，那有那么快说话”朱霖白了他一眼，便也伸手逗小十月。
　　生孩子就是来玩的啊，大号练废了再练小号。
　　夫妻俩就这么开心的逗着小十月。
　　下午时分马卫都便带了一个中年男子过来。
　　昨儿马卫都下了班就来了，两个人约好在今儿下午来，稿子就可以完成交付给他。
　　他们带了一些礼品和样本书，一般都是先在报纸上连载，只要反响好才会出纸书，这一点可没有《收获》有魄力，人家报纸上连载着，书也跟着印两不耽误。

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